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温暖的中秋

文曲星3颗0评论2016月03月15日 21:17

北师大版小学语文四年级(上册)第二单元“月亮”

温暖的中秋

(龙泉一小四年级二班尹佳琪)

月饼香香,快乐团员。今天老师告诉我们上午的语文课全班一起过中秋,同学们听了大叫:“太好了。”

等啊等,终于到了语文课。李老师面带微笑的说:“在中秋的晚上,街上是一种什么气氛?请哪位同学来描述一下。”陈永康说:“在街上,人们的脸上都挂着笑容,三三两两的议论着节日的喜悦。

接着我们又做了很多活动,如:看月饼、猜灯谜、吟诗赏月等。最让我感兴趣的活动是猜灯谜和吟诗赏月。

开始猜谜语了,同学们高兴的你一言我一语的议论着答案。朱致淘出了一个谜让我们猜,同学们一听,“呀,好难,你知道吗?”同学们你问我、我看看你,都没有回答。李老师笑容满面的说:“如果没有人能答出来,朱致淘就可以得两个月饼了。”“啊,不会吧”。大家像泄气的皮球,虽然心里不想让朱致淘得两个月饼,可我们真的不知道答案啊。突然,有一位同学站了起来回答了一个答案,我们好像又看见希望,很遗憾他的回答是错误的。最后由朱致淘告诉了我们正确的答案,得意洋洋的拿了两块月饼,看得我们羡慕极了。

下一个环节是吃月饼,我看着月饼:“啊,好漂亮的月饼,闻闻真香啊”。我迫不急待的把两块月饼一起放在嘴里吃起来,好幸福啊。我好高兴能生活在这个班级,大家一起快乐的过中秋。

今年的中秋是我最开心的,一个由五十四个同学组成的彩虹中队成员们共同度过的中秋节。

指导教师:李小兰同意免费收入优秀作品集。


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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:82.75 (100分制)
作文归类:小学二类文
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你的作文篇幅适宜,内容充实;选材真实或有趣,篇末强化了中心意思,这一点很重要;结构严谨,分段很用心,语言表达分层有序,有比较具体地呈现事实的语言表达。不过,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;自觉在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;语法偶有错误,句子的表达离不开标点符号,标点符号错了,句子的意思一定错了。本篇作文共664字 , 不低于本年级教学的要求!

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李小兰老师

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  • 所在学校成都市龙泉驿区第一小学校