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我和书的故事

文曲星5颗0评论2016月03月31日 23:02

北师大版小学语文五年级下册二单元

我和书的故事

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯”。书不仅仅扩大了我的知识面,也提高了我的作文水平,从小到大,我读的书不算太少。

小时候,妈妈总是把我搂在怀里。给我讲故事书,那时的我听得津津有味。当然了,妈妈也会让我读“天、地、日、月、山、水、土、禾“的认字书,逐渐这些字我已经很熟悉了。

上一年级时,我认识了很多简单的字,就已经开始尝试自己读起了《格林童话》、《安徒生童话》······在这其中《卖火柴的小女孩》让我体会到了现在我们的生活是多么美好,我们应该珍惜。

到了三、四年级,我们的课程表上出现了“科学”这一门课,这使我对科学之类的书产生了浓厚的兴趣,老师让我们订杂志的时候,我就订了一些相关的刊物杂志。我还喜欢读《十万个为什么》。为什么耳朵特别怕冷?为什么猫喜欢玩球?黑洞是怎么形成的 ?太阳过了多久会毁灭?这本书上全都有,它不仅仅帮我解决了头脑中的问题,还让我了解到许许多多不知道的事。

现在五年级的学习压力大了起来,读的书,自然也变了,不是以前的《笑猫日记》,也不是《格林童话》,而是提高习作水平的作文书,一边读,我还一边学会画好词佳句,在旁边批注我的感受,里边有许许多多的范文,供我们参考,现在我的写作手法也能运用自如了,作文自然而然也有了质量。

没有一辆奇幻的汽车,能像一本书,将我们的灵魂带去遨游世界;没有一架神奇的飞机,能像一本书,将我们带到浩瀚的宇宙。所以,热爱读书吧,朋友们!

指导教师邓起林老师


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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:67.50 (100分制)
作文归类:小学四类文
评  语:
你的作文内容充实,篇幅完全符合作文要求;选材来自作者观察或读文所得,印象较深;表达意图明确,结构完整,分段很合理,知道分段的重要;条理分明,能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法,讲述故事力求具体生动。不过,学会运用各种常见的描写方法写出人或物的特点;有的句子过长,分句过多,应注意分句间的条理性,使句意更加明确;开头内容出错!语言表达的生动性还有待提高,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;有一些描写,如果能够像放电影一样有变化就更好了;句子的表达离不开标点符号,标点符号错了,句子的意思一定错了。本篇作文共723字 , 不低于本年级教学的要求!

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韩思睿同学

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  • 所在学校石室小学
  • 所在班级2016级3班
  • 年级小学6年级